幼小始于心,衔接始于行。幼小衔接教育活动是帮助儿童由幼儿园顺利向小学过渡的“助推器”。近年来,山东省实验小学坚持以儿童发展为中心,关注孩子成长的连续性、整体性、可持续性,和山东省实验幼儿园协同配合,双向发力,持续推进了多项小幼衔接适应教育工作。继上周幼儿到小学开展体验活动之后,2024年5月22日在学校科研处鲁春红主任的带领下,一年级五名教师及多名小学生走进幼儿园,给大班的孩子和家长们带去了多节有趣的衔接课,并进行了深度的交流,为孩子和家长们答疑解惑。
在衔接课堂上,李福娟和陶然老师为两个班的幼儿及家长们呈现了数学探究课---《探秘规律王国》。上课伊始,两位老师带领孩子们在《记忆力大比拼》的游戏中感受了规律排列的有趣,又在“规律王国盗窃案”的故事中探究了规律排列的含义。孩子们置身情景,时而自主探究,时而实践操作,时而合作交流,在猜一猜、找一找、圈一圈、摆一摆等多样的实践活动中充分感知了事物中简单的排列规律,并学习如何用数学语言表述它。之后,师生一起寻找生活中的规律,引导幼儿们感受了数学的广泛用途,以及数学普遍存在,数学就在我们身边。
为了能让幼儿和家长们感受到生活中学习语文的乐趣,白洁、王汝轩、王馥阳三位老师特意选择了《大小多少》这首儿歌作为学习内容,除了带领幼儿们大声、准确、有节奏的朗读儿歌,认识儿歌里的事物,老师们还利用动物的外形特征和水果的数量,引导幼儿们观察和对比,并学习用完整的语句和准确的词语去表达。通过连一连、贴一贴、画一画、描一描等多样的形式,引导小朋友和家长,可以通过各种方式让孩子们轻松、快乐地在生活中去识字。老师们在田字格里书写示范“一”字,孩子们睁着好奇的大眼睛看得格外认真,举起小手在空中认认真真地写下了“一”字,初步感受了汉字的书写规则。
课堂上,老师们声情并茂,各项活动设计符合大班孩子的认知水平,生动有趣,充分调动了幼儿们的各种感官参与学习,吸引孩子们专心的投入其中。在老师的鼓励和引导下,孩子们兴致高昂,能大声、勇敢自信的展现自己,充分激发了他们进入小学学习的渴望和热情。观课的家长们纷纷表示:“这幼儿园的小朋友还真有了小学生的模样呢!”
随后,进入分享交流环节。一年级的小哥哥小姐姐们向小朋友们展示了自己的小书包,逐一解答了幼儿园小朋友们关心的问题,如上小学后作业多不多?在小学能玩什么?学校里中午能吃饭和睡觉吗?等等这些稚嫩的问题在一年级小哥哥小姐姐口中得到了答案,孩子们高兴极了。在和家长的交流中,五位老师针对家长们普遍关注的怎样进行幼小衔接准备、如何进行幼儿入学前的习惯和能力培养等问题给出了针对性的解答,并给予了切实可行的建议。